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Foundation and University publication
LC_Hindi7_2014.pdf
April, 2014
लर्निंग कर्व (Learning Curve)
क्या कर सकते हैं ? से कर सकते हैं तक की यात्रा
गोरी मिराशी और पारुल पटेल
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आध्यापन से मुक्ति
मीनाक्षी उमेश
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जिम्मेदार नागरिकता की ओर : सेवाग्राम के आनंद निकेतन में नागरिक शास्त्र की शिक्षा
सुषमा शर्मा
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सशक्तिकरण के लिए नई सोच
सुधा महेश
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सीखना -सिखाने पर मोंटेसरी पद्धति का प्रभाव
उमा शंकर
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इतिहास का सृजन इतिहास की कक्षा में अन्वेषण को प्रेरित करना
श्रीपर्णा तम्हाने
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नवाचार एक शिक्षक के नाते
ऋषिकेश बी.एस.
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भाषा का संगीत संगीत की भाषा
नलिनी रावल
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भाषा शिक्षण में मेरे प्रयोग : प्रोजेक्ट विधि से अंग्रेजी पढ़ाना
निवेदिता बेदादुर
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रचनात्मक शिक्षण एवं तर्प्ती
एन. नागराजू
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स्कूल की ओर दोड़ते बच्चें और अभिभावक
सुजीत सिन्हा
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क्या आत्मनियंत्रण सीखा जा सकता है, बजाय थोपने के ?
यामिनी पाटिल
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नीली कली : कर्नाटक के प्राथमिक स्कूलों में
पद्द्मजा एम. आर.
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क्या मानव वानरों से विकसित हुए हैं ? विकासवाद के प्रति एक विवेचनात्मक द्रष्टिकोण
सिन्धु मथाई
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गणित की रचनात्मक भाषा
स्नेहा टाइटस
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ज्ञान का माध्यम ताश का खेल ब्रिज
अमरेश देशपांडे
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चार गणितीय क्रियाओं की कहानी
रेनू भाटिया
स्मिता माल्या
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गणित को ऐसे भी पढ़ा सकते हैं
एच.के. शुभा
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भौतिकी को गणेश का प्रतिदान
ज्योति त्यागराजन
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क्या में मदद कर सकती हूं ? रसायनशास्त्र को प्रभावी से पढ़ाना
चन्द्रिका मुरलीधर
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जब शिक्षक एक सुगमकर्त्ता होता है
निशा बुटोलिया
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भूगोल में कुछ अवधारणओं का अभिनव शिक्षण
तपस्या साहा
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सीखने की नई ऋतू
यामिनी झा
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विज्ञान शिक्षण में भवनात्मक दृष्टिकोण
श्रीनिवासन कृष्णन
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विज्ञान सीखने की प्रोजेक्ट आधरित पद्तियों का महत्व
प्रियंका
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आओं प्रयोग करें : एक अभिनव विज्ञान कार्यशाला के अनुभव
शारंगोड़ा
रमेश एवं परिमलाचार्य
एस. अग्निहोत्री
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हेलो दीदी
नीरजा राघवन
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शिक्षण का नवाचारी तरीका
मैत्रेयी
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भूगोल की कक्षा का मेरा एक अनुभव
तपस्या साहा
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जीवविज्ञान की कक्षा में डिसेकाशन का अनुभव
अनन्या रामगोपाल
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