I am glad to be a part of this effort in making education a wonderful experience.
Work History
Personal Teaching Statement
Teaching Resources
Classroom Diaries
Professional Affiliations and Contributions
Professional Development
Author Resources
Tamil, Teacher Reflections
படங்களைப் பார்! படைப்பாளியாகு!
படங்களைக் கொண்டு கதைகூறினால், மாணவர்களால் அப்படங்களில் உள்ள சொற்களின் துணைக்கொண்டு கதையைக்கூற இயலும்...
- 0
- 0
Tamil, Teacher Reflections
கல்விக் கண்ணோட்டம் – எண் ஐந்தும் - நானும்
மாணவர்களின் எண்ணிக்கை குறைவாக இருந்தால் பணிச்சுமை குறையும் என்பதை விட பொறுப்புணர்வு அதிகம் என்பதை உண...
- 0
- 0
Tamil, Teacher Reflections
எண்ணங்களின் வண்ணங்கள்
ஓவியம் வரைதல் போன்ற செயல்பாடுகளில் மாணவர்கள் அதீத ஆர்வம் கொண்டவர்களாக இருக்கின்றனர்.
- 0
- 0
Tamil, Teacher Reflections
வகுப்பறை மாற்றம்
என் பெயர் ஈஸ்வரி நான் தர்மாபுரி அரசு தொடக்கப் பள்ளியில் பணிபுரிந்து வருகிறேன். இது நகர்ப்புறம் சார்ந...
- 0
- 0
Tamil, Teacher Reflections
கதைகளின் பெருவிழா
கதைகளின் வாயிலாக மொழித்திறன் வளர்ச்சியடைகிறது. கதைகளினால் மாணவர்களின் கற்பனைத்திறன் எல்லையற்றதாகிறது...
- 0
- 0
EVS, Teacher Reflections
Print Rich Classroom Environment & Reading Corner
Print rich environment and reading corner in primary language classroom can be used as effective str...
- 1
- 0
English, Tamil, Teacher Reflections
Using pictures from the textbook and theme pictures for language teaching
I work at a school that is located in an urban area. Having a total of 987 students (from the pre-pr...
- 0
- 0
English, Tamil, Teacher Reflections
Using Choreography as a Pedagogical Tool in the Language Classroom
As the school I teach in is set in a backward rural area, the students tend to have a minimal exposu...
- 0
- 0
English, Tamil, Teacher Reflections
Language Teaching Using Multiple Methods—A Case Study
The school I work in has all the necessary infrastructure, having all the basic amenities, that one...
- 0
- 0
English, Tamil, Teacher Reflections
பாடநூல் வடிவமைப்பு - முரண்பாடுகள்
அரசின் கல்விக் கொள்கைகளை கற்றல் அடைவுகளுடன் பொருத்தி வடிவமைக்கப்படுபவை பாடநூல்கள். எதிர்காலச் சமூகம...
- 0
- 0